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教学科研

“疫”线师说——语言文化学院在线教学分享

日期:2020-06-24 已浏览110

    受突如其来的疫情影响,语言文化学院在2020年春季学期开启线上教学工作。经过全校师生的共同努力,线上教学渐入佳境。语言文化学院每位老师在此期间都积极探索有效的线上教学方式。他们对“停课不停学”的线上教学都有着自己独特的方式和见解。他们结合线上教学和混合教学的优势给语言学子增加知识储备,满足屏幕另一端同学们对知识的渴求。本期我们邀请了汉语国际教育专业教师贾晶和公共外语教研部教师彭蕾为我们带来她们的网络教学心得。

 

汉语国际教育专业教师贾晶

    一、个人简介

    姓名:贾晶

    所属系别:汉语国际教育专业

    个人简介:汉语国际教育专业教师,硕士研究生,讲师

    主讲课程:《现代汉语II》、《中国现当代文学》、《中国现当代文学作品选读》

     二、准备工作

    1、建立课程QQ群、钉钉群、微信群方便交流,发布课程通知与信息反馈。

    2、针对线上教学授课方式,根据考试课和考查课的不同情况,向学生提供学习建议。

    3、通过QQ和学习通资料共享平台为学生分享《现代汉语》、《中国现当代文学》电子版教材、教学PPT、教学大纲、教学日历、中国现当代文学必读书目、中国现当代文学必背诗歌等学习资料。

    4、为保证《中国现当代文学》课程137人同时在线听课质量,做好详细的教学进度计划,保证学生在线学习顺利有效完成。

    三、授课详情

    1、教学方式:主要采用混合式教学开展理论知识学习。

    2、上课方式:以教师自制录播课和名校视频课程分享为主,学生完成理论课程学习,以QQ视频会议形式讲解练习题、答疑辅导,对视频课程中细节或知识点进行扩展、补充、答疑。

    3、课后作业:布置相应的课后作业,要求大家手写完成,拍照片提交QQ作业平台,教师统一评阅。

    4、考核形式:总成绩=(出勤+作业)*30%+考试*70%,其中出勤成绩主要为网络学习记录,作业包括在线作业和课后练习题,考试形式开学后确定。

    四、心得体会

    1、视频学习与QQ语音讲解的时间可以根据学生的反馈进行调整,充分利用学习通数据检查学生学习状态,提醒学生按时完成学习内容。

    2、课前一定多次操作并熟练掌握学习通平台功能与使用方法,确保课程顺利开展。

    3、掌握好QQ语音通话授课的重点与进度,突出或扩展重要知识点,次要的或视频中有详解可略讲。

    4、及时跟学生沟通,根据反馈信息调整相应教学策略。

    5、做好课堂监督,建立和线下授课一样的时间观念,采用平台提供的课堂进度和出勤统计功能,随时抽查,要求学生及时完成课后作业。

    总之,目前学生对于线上授课方式有新鲜感,参与积极。在后续的课程中,我会积极探索更适合线上开展的教学形式,争取全面的把知识用新的方式和方法传授给学生,让家长们安心,让学生静心学习,学有所得。停课不停学,我们在行动,抗病毒战疫情,教师们责无旁贷!

公共外语教研部教师彭蕾

    随着疫情的发展,教育部和学校提出了“停课不停学”的理念。我们的教学形式也随之发生了很大的变化。这就让我们思考,在特殊时期的我们,如何通过互联网把课上好,如何让学生喜欢自己课,并且能在喜欢的情况下,学好这门课,掌握这门课。通过这几周的教学,我也总结了一些经验,与大家共同分享。

   一、作为教师应提高自身素质,不断充实自己

    现在信息技术日新月异,新课程的实施,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为信息技术教师,我们自己应该不断充电,不断用新的知识来武装自己,从而充分挖掘学生的潜力。

    二、巧妙设计教学任务,采用任务驱动式的教学过程

    在教学过程中,我们在认真钻研教材,认真备课的同时,还要围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料,如文字、音视频资料等,并巧妙地应用在教学设计中。给学生制定学习任务,让学生在完成相应的任务的同时也能掌握相关知识。让学生带着真实的任务学习,拥有学习的真正主动权。在教学过程中,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地任务,从而保证教学目标顺利完成,让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

    三、坚持“教师为主导,学生为主体”的教学结构

    新的课程要以学生为主体。我们不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式,要转变那种陈旧的妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人,激励学生的创新思维,引导学生自己去探索、去钻研,让学生成为学习的真正主人,充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。

    四、把枯燥的理论变得轻松风趣,激发学生的学习热情和兴趣

    在教学过程中,我会选择一些贴近生活的实例,这样学生更容易理解。比如,我会在课堂教学时用风趣的语言、贴近的比喻、引用身边的事例来引起学生的兴趣和共鸣,激发学生的学习热情和兴趣。

    五、建立和谐的师生关系,提升教师的自身魅力

    在新课程理念的指导下,建立和谐的师生关系很重要。在教学过程中的每一个环节都把握好“度”,营造一个和谐的网络课堂,为学生创造轻松、开放、自主的学习环境,让自己在和谐中诠释教学,让学生在和谐中学习知识。让自己的课堂散发出灵性的光辉,爱学生、尊重学生,让学生对老师产生喜欢的感觉,从而达到“亲其师,信其道”的效果。

    作为一名教师,我们必须根据环境,注重知识应用的综合学习,不断高自己的业务水平和教学水平,不断摸索总结,才能达到理想的教学效果,进而实现教书育人的总体目标,提高课堂的教学效率和质量,适应时代的要求!

    疫情防控期间,身为教育工作者,她们虽然不能站在抗击疫情的一线,却肩负教书育人的光荣使命。一节节网课的背后是老师 们的陪伴,一节节网课寄托着老师们的殷切希望。期望疫情快快结束,你我重聚在长科的校园,一起漫步在春天的长科。(通讯员:贾  晶  彭  蕾)

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